Мацюк Елена Александровна ›› Клиника доказательной медицины «Умка Фэмили»

Образование основное

ФГОУ ВО «Московский государственный открытый педагогический университете им. М.А.Шолохова» 1999Г. Логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений

Образование дополнительное, переподготовка, повышение квалификации, первичная специализированная аккредитация

В 2006 году прошла повышение квалификации по специальности «Логопедия» в ГОУ ДПО СПб МАПО Росздрава , г. Санкт- Петербург
В 2012 году прошла сертификационный цикл повышения квалификации НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» на клинической базе ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ». Получен сертификат соответствия специальности «Логопедия»
В период с 2010 по 2014 гг прошла профессиональную переподготовку НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» на клинической базе ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ». Получен диплом ПП (1018 часов)
В 2022 году окончила аспирантуру ФГОУ ВО «Донской государственный технический университет» по направлению «Образование и педагогические науки». Присвоена квалификация «Исследователь. Преподаватель- исследователь».
В 2023 году прошла профессиональную переподготовку АНО ДПО «Среднерусская академия современного знания» по программе «Медицинская логопедия» (1008 часов)
В 2024 году прошла первичную специализированную аккредитацию по должности «Медицинский логопед» на базе ФГОУ ВО «Кубанский государственный медицинский университет» МЗ РО
В 2024 году подтверждена высшая квалификационная категории по специальности медицинская логопедия согласно протоколу заседания комитета аттестационной комиссии Министерства здравоохранения Ростовской области
В 2024 году прошла повышение квалификации «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция» АНО ДПО «Институт психологии и специального образования» г. Москва, 144 ч.
В 2025 году прошла повышение квалификации «Современная концепция миофункциональной коррекции в логопедической работе: практические аспекты» ООО «Центр современных технологий обучения «Логоинф» г. Москва, 144 ч., с мая 2025 г является региональным представителем Междисциплинарной ассоциации миофункциональной терапии и здоровьесберегающих технологий в Ростовской области.

Тематические курсы повышения квалификации:

«Афазия ( этиология, патогенез, восстановление) 2010г. НОУ «Институт дефектологии и медицинской психологии» с клинической практикой на базе ФГУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ» г. Москва
«Логопедический массаж» 2011г Institute of speech patology USA г. Москва
«Основы нейропсихологии» 2011г НОУ «Институт дефектологии и медицинской психологии» с клинической практикой на базе ФГУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ» г. Москва
«Патология речи у детей» 2011 г НОУ «Институт дефектологии и медицинской психологии» с клинической практикой на базе ФГУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ» г. Москва
«Заикание. Логоневроз» 2012г НОУ «Институт дефектологии и медицинской психологии» с клинической практикой на базе ФГУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ» г. Москва
«Дисграфия. Дислексия. Алалия» 2012г. НОУ «Институт дефектологии и медицинской психологии» с клинической практикой на базе ФГУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ» г. Москва
«Дизартрия. Нарушения голоса». 2013г. НОУ «Институт дефектологии и медицинской психологии» с клинической практикой на базе ФГУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ» г. Москва
Сертификат участника VII международного конгресса «Нейрореабилитация- 2015» Г. Москва
«Диагностика и коррекция речевой функции у детей и взрослых» Авторский семинар Визель Т.Г. 2016г. ФГОУ ВО «Кубанский государственный университет».
Сертификат участника VIII международного конгресса «Нейрореабилитация- 2016»г. Москва
«Диагностика и коррекция речевой функции у детей и взрослых» Авторский семинар Визель Т.Г. 2016г. ФГОУ ВО «Кубанский государственный университет».
Сертификат участника VIII международного конгресса «Нейрореабилитация- 2016»г. Москва
«Методы диагностики. Методы восстановительного обучения» 2018г. НОУ «Институт дефектологии и медицинской психологии» с клинической практикой на базе ФГУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ» г. Москва
Сертификат участника XI международного конгресса «Нейрореабилитация- 2019»г. Москва
«Клиникоориентированный подход в логопедической практике: введение в миофункциональную коррекцию» 2023 г. Междисциплинарная ассоциация миофункциональной терапии и здоровьесберегающих технологий. г. Краснодар
«Современные тенденции диагностики и коррекционной работы логопеда с детьми с миофункциональными расстройствами» 2023 г. Междисциплинарная ассоциация миофункциональной терапии и здоровьесберегающих технологий. г. Краснодар
«Вестибулярная нейрокоррекция для детей школьного возраста 2025г. Центр «Нейропрактик» г. Москва

Опыт работы

С 1999 по 2003 год работала с дошкольных образовательных учреждениях в должности логопеда
В 2003 году присвоена высшая квалификационная категория по специальности «Логопедия»
В 2003 году – логопед ГБУ РО «Детская городская поликлиника №18»
С 2004 по 2018 г логопед поликлинического отделения, затем логопед и старший методист дневного стационара медицинской реабилитации ГБУ РО «Областная детская клиническая больница». Более 10 лет в должности главного внештатного логопеда МЗ РО.
В 2008 -2009 гг. логопед поликлинического отделения для взрослых ГБУ РО «ЦГБ им Н.А. Семашко», затем поликлинического отделения для детей
С 2018 по 2025 гг логопед медицинского центра «Диамед»

Профессиональные достижения

С 2008 по 2018г – главный внештатный логопед Министерства здравоохранения Ростовской области. Организатор ежегодных научно- практических конференции для логопедов учреждений здравоохранения на базе ГБУ РО «Областная детская клиническая больница». Ежегодные выступления с докладами по проблемам дифференицальной диагностики и коррекции речевых расстройств у детей и подростков. Член аттестационной комиссии Министерства здравоохранения в подкомиссии по неврологии, психиатрии, психологии.

Доклады и научные статьи

11 публикаций в отечественных и зарубежных изданиях по проблеме обучения младших школьников с нарушениями письма и чтения с позиций смыслодидактики. В том числе 3 из перечня ВАК , 2- Web of Science .
1. Абакумова, И. В., Ермаков, . П. Н., Годунов, . М. В., & Мацюк, . Е. А. (2018). О выявлении основных и вспомогательных показателей-маркеров полярных стратегий смыслообразования. Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология, 1(2), С.18–33. https://inov-ppd.ru/index.php/inov/article/view/34
2. Мацюк Е.А. К вопросу о коррекционно – педагогическом сопровождении младших школьников с нарушениями речи в современных условиях. Учитель XXI века: инклюзивная культура и практика. Материалы всероссийской научно-практической конференции, 26 апреля 2019 г. – Ростов-на-Дону. 2019 С. 193-198
3. Мацюк, Е. А., & Комаров, Ю. А. (2019). Особенности смыслообразования младших школьников в условиях включённого обучения. Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология, 2(1), 25–38. https://inov-ppd.ru/index.php/inov/article/view/29
4. Elena Matsyuk1* , Elena Belova2 Meaning formation in younger schoolchildren with speech disorders in the context of didactic approach SHS Web of Conferences 70, 01012 (2019) р.1-6 https://doi.org/10.1051/shsconf/20197001012
5. Междисциплинарный подход к обучению детей с нарушениями речи в контексте смыслодидактики Абакумова И.В., Елагина М.Ю., Мацюк Е.А Национальная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы науки и техники. 2020», С.1314-1316 https://ntb.donstu.ru/conference
6. Мацюк, Е. А. (2020). Проблемы включенного обучения младших школьников с нарушениями речи в смыслодидактической интерпретации. Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология, 3(1), С.110–123. https://inov-ppd.ru/index.php/inov/article/view/19
7. Elena Matsyuk1, Marina Yelagina 2 Features of self-attitude in primary school children with dysgraphia and dyslexia in the conditions of digitalization of education. E3S Web of Conferences 210, 18061 (2020) р. 1-7
8. Мацюк, Е. А. . (2021). Междисциплинарный подход к изучению дисграфии и дислексии у младших школьников в условиях цифровизации. Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология, 4(1), 77–92. https://doi.org/10.23947/2658-7165-2021-4-1-77-92
9. Elena Matsyuk Interdisciplinary approach to the study of dysgraphia and dyslexia of elementary school children in the context of digitalization март (2021) р.1-9 https://www.e3s-conferences.org/articles/e3sconf/abs/2021/49/e3sconf_interagromash2021_12040/e3sconf_interagromash2021_12040.html
10. Мацюк Е.А. Особенности принятия себя у младших школьников с нарушениями письма и чтения в условиях цифровизации образования // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021 №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/49PDMN221.pdf
11. Мацюк, Е. А.., Агафонова, Л. П., & Смертина, Е. Ю. . (2022). Особенности ценностного отношения к семье как фактор трансформаций ценностно-смысловой сферы у младших школьников с дисграфией и дислексией в условиях цифрового общества. Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология, 4(5), 6–22. https://doi.org/10.23947/2658-7165-2021-4-5-6-22

Медицинские ассоциации

С 2010 по 2012 гг член Российской общественной академии голоса Л.Рудина , г. Москва
С 2012 по 2017гг – руководитель Ростовского областного регионального отделения Всероссийской общественной организации «Национальная ассоциация нейрореабилитологов».
С мая 2025 г - региональный представитель Междисциплинарной ассоциации миофункциональной терапии и здоровьесберегающих технологий в Ростовской области.

Профессиональные интересы

Диагностика и преодоление речевых расстройств у детей и подростков с использованием нейроподхода
Выявление моторной алалии и составление индивидуальной программы помощи
Исследование состояния речи при заикании и работа с семьей по маршрутизации пациента
Исследование состояния речи при заикании и работа с семьей по маршрутизации пациента (обучение правилам речи и составление комплексной программы)
Миофункциональная коррекция. Работа с орофациальными дисфункциями, в том числе в их сочетании со стойкими нарушениями произношения (механическая дислалия, дизартрия).
Диагностика и коррекция специфических нарушений письма и чтения (дисграфия и дислексия)
Выявление типа задержки речевого развития и разработка программы запуска речи

Перечень жалоб с которыми может обратиться пациент

Нарушение смыкания губ и приоткрытый рот, затруднение носового дыхания, изменение мышечного тонуса органов артикуляционного аппарата, связанное с изменениями в строении прикуса. В том числе в сочетании со стойкими нарушениями произношения. (механическая дислалия, орофациальные дисфункции и необходимость миофункциональной коррекции) Нарушения произношения и смазанность речи, связанные с особенностями иннервации мышц артикуляционного аппарата ( дизартрия) Запинки в речи у детей и подростков Отсутствие фразовой речи у детей раннего возраста ( ЗРР) и детей 4-4,5 лет ( алалия) Специфические ошибки на письме и при чтении, мешающие школьной адаптации (дисграфия и дислексия)

Перечень диагнозов и состояний, при которых могу оказать помощь:

Механическая дислалия, орофациальные дисфункции
Дизартрия
ЗРР
Алалия
Дисграфия и дислексия

Мацюк Елена Александровна

Образование основное

Образование дополнительное, переподготовка, повышение квалификации, первичная специализированная аккредитация

Тематические курсы повышения квалификации:

Опыт работы

Профессиональные достижения

Доклады и научные статьи

Медицинские ассоциации

Профессиональные интересы

Перечень жалоб с которыми может обратиться пациент

Перечень диагнозов и состояний, при которых могу оказать помощь:

Запишитесь на прием

Свяжитесь с нами